Mi trayectoria
académica

British Council · Guayaquil, Ecuador

Mi trayectoria profesional comenzó con una sólida base en la enseñanza del inglés y el apoyo al estudiante. Como coordinadora de jóvenes estudiantes y especialista del Centro de Autoaprendizaje del British Council, desarrollé experiencia en docencia, apoyo académico y autoaprendizaje.

Mi desarrollo profesional incluyó:

• Formación en la Universidad de Oxford y la Universidad de Leeds
• Certificaciones de la Universidad de Cambridge: FCE y CAE
• British Council: certificaciones Proficiency 3 e inglés de negocios
• Desarrollo profesional en el British Council de Guayaquil
• Formación profesional en el British Council de Bogotá
• Desarrollo de enfoques de enseñanza del inglés centrados en el estudiante
• Primeras experiencias con el autoaprendizaje y la autonomía del estudiante

Universidad Santa María · Campus Guayaquil

Como coordinadora del área de inglés, pasé de enseñar inglés a jóvenes estudiantes al liderazgo académico y comencé a aprovechar el potencial de la tecnología para mejorar el aprendizaje del inglés y la gestión de programas.

Entre las principales iniciativas se incluyeron:

• Desarrollo e implementación de una base de datos del área de inglés
• Creación del manual del área de inglés
• Gestión de programas de inglés y procesos académicos
• Integración de tecnología en la enseñanza y el aprendizaje del inglés
• Desarrollo de entornos digitales para proyectos de inglés de negocios
• Implementación de sistemas de gestión del aula, entre ellos:
  • English Class — un sistema de gestión del aula orientado a la gestión, el seguimiento, el desarrollo y la evaluación de proyectos de inglés de negocios
  • Nicenet — un asistente de aula en Internet para inglés general
  • USM – Portal de Inglés para la Comunicación Internacional

Este período marcó una importante transición de la enseñanza tradicional en el aula hacia una educación de idiomas apoyada en la tecnología.

Universidad Casa Grande · Guayaquil

Mi trabajo se amplió hacia la formación docente TEFL, el autoaprendizaje y el apoyo a programas de inglés. También trabajé como formadora TEFL y consultora de Macmillan Heinemann, vinculando la práctica en el aula con el desarrollo profesional docente.

Las principales áreas de trabajo incluyeron:

• Formación docente TEFL y desarrollo profesional
• Desarrollo de centros de autoaprendizaje de inglés general e inglés de negocios
• Apoyo a entornos de aprendizaje autónomo y mediado por tecnología, con plataformas educativas como Moodle y English Discoveries
• Creación de entornos virtuales de aprendizaje para inglés como lengua extranjera y asignaturas de inglés para fines específicos
• Integración de recursos digitales en la enseñanza del inglés
• Orientación docente para diseñar entornos de aprendizaje del inglés centrados en el estudiante

Esta etapa fortaleció mi compromiso con el desarrollo docente, la autonomía del estudiante y el aprendizaje de idiomas mediado por tecnología.

Mi trabajo profesional fue convergiendo cada vez más en la investigación, la educación virtual, el aprendizaje mediado por tecnología y la metacognición.

Como profesora e investigadora, he explorado cómo los entornos digitales pueden apoyar el aprendizaje del inglés, la autonomía del estudiante y el desarrollo de estrategias metacognitivas.

Las principales áreas incluyen:

• Investigación en metacognición y aprendizaje del inglés
• Educación virtual e híbrida en inglés
• Aprendizaje de idiomas mediado por tecnología
• Desarrollo profesional docente
• Inglés para la comunicación internacional y profesional
• Presentación de investigaciones en contextos académicos internacionales, incluidos EUROCALL, CALICO y WorldCALL desde 2015 hasta la actualidad
• Desarrollo de marcos metacognitivos para el aprendizaje del inglés mediado por Moodle

Esta etapa representa la convergencia de mi experiencia en docencia, liderazgo académico, tecnología, desarrollo docente, educación virtual e investigación.